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轮子工程师

内容展示

一、活动目标:  

1.通过比较,进一步感知圆形、三角形、正方形的不同。  

2.根据图形的特征想象故事情节。

二、活动准备:  

1. 幼儿活动材料《数学》第11页《轮子工程师的作品》,上画各种有轮子和没轮子的交通工具。  

2. 简笔绘制的三角形轮胎和正方形轮胎。

三、活动过程:  

(一)轮子工程师的作品。  

1.请幼儿翻到幼儿活动材料《数学》第11页,看看这里有些什么东西?(自行车、飞机、摩托车、轮椅、轿车、卡车、火车、旱冰鞋、轮船、热气球等。)  

2.这里有很多轮子工程师的作品,轮子工程师就是制造轮子的人,你们能看出来哪些是他制造的轮子吗?  

3.工程师设计的轮子都是什么形状的?为什么是圆形的?  

4.一个轮子的是什么车,两个轮子的是什么,三个轮子的是什么?四个轮子的是什么?许多轮子的是什么?  

5.出示三角形、正方形的轮子图。有什么地方会用到它们呢?为什么它们不能做轮子?  

(二)三角形、正方形轮子的妙用。  

1.我们没看见过三角形、正方形的轮子。如果把图片中的这些圆轮子换成三角形和正方形的轮子,会发生什么事?  

2.有一次,轮子工程师做了一些三角形、正方形的轮子。他想用来干什么呢?  

3.工程师把坏蛋的自行车和汽车的轮子换成三角形、正方形的,这样坏蛋骑上自行车就摔跤,想开车,汽车一动也不会动。坏蛋都跑不掉了。

(三)活动延伸。

引导幼儿通过想象有趣的故事情景,进一步认识圆形、三角形、正方形,比较认识圆形圆滚滚、无边无角的特征,感知图形与现实生活的密切关系。

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