设计意图：

故事《蝴蝶找花》是托班的一个语言活动，故事简短有趣。为了让孩子们能更好地去倾听故事，我以三只蝴蝶要到公园里去找花来引题，然后通过幻灯片的放映去吸引幼儿，让他们能安静下来倾听故事，并回答老师的提问，最后以游戏的方式融入到教学活动过程中，从而进一步巩固对红、黄、蓝三色的认识。这种动静结合的教学活方式最容易让托班的孩子喜欢。

活动目标：

1、安静倾听故事，愿意回答老师的提问。

  2、通过故事、游戏，进一步巩固对三色的认识。

    重点：安静倾听故事，愿意回答老师的提问，巩固对三色的认识。

    难点：安静倾听故事，愿意回答老师的提问，巩固对三色的认识。

    活动准备：幻灯图片。三色蝴蝶头饰每人一个。

活动过程：

  一、出示蝴蝶头饰，用三只蝴蝶引出故事。

   师：今天天气真好呀，你们看谁来了？

   幼：蝴蝶。

   师：这三只蝴蝶是什么颜色的呢？

   幼：红蝴蝶、黄蝴蝶、蓝蝴蝶。

   师：三只美丽的蝴蝶要到花园去，它们会去干什么呢，让我们一起来听个故事吧， 故事的题目叫《蝴蝶找花》。

二、教师边演示幻灯片边讲故事《蝴蝶找花》。

   提问：1、红蝴蝶找到了什么花？

         2、黄蝴蝶找到了什么花？

         3、蓝蝴蝶找到了什么花？

    师：三只蝴蝶都找到了和自己颜色一样的花宝宝．它们唱歌、跳舞真高兴。

三、游戏：蝴蝶找花

  1、 幼儿分别扮演三种颜色的蝴蝶，边飞边去找和自己颜色一样的花，然后站在花的后面，教师检查幼儿找的是否正确。

  2、以外面还有很多漂亮的花，我们一起飞出去找找，结束活动。

设计意图：

以蝴蝶头饰引出活动，让孩子在知道蝴蝶的同时认识蝴蝶身上的红、黄、蓝三种颜色。

    通过看幻灯片让孩子觉得新鲜，有趣，激发幼儿想说的欲望，知道三只蝴蝶要找什么颜色的花。

    以游戏《蝴蝶找花》达到本次活动的高潮，并通过游戏巩固孩子对红，黄、蓝的认识，找到与自己一样的颜色。

附：故事 

蝴 蝶 找 花

    公园里，飞来了三只蝴蝶。一只红蝴蝶，一只黄蝴蝶，一只蓝蝴蝶，他们三个是好朋友，一起到公园里找花。

    红蝴蝶找到了一朵红花。红蝴蝶说：“红花的颜色红红的，和我的颜色一样，我喜欢它。让我和它亲一亲。”红蝴蝶停在了红花上。

    黄蝴蝶找到了一朵黄花。黄蝴蝶说：“黄花的颜色黄黄的，和我的颜色一样，我喜欢它。让我和它亲一亲。”黄蝴蝶停在了黄花上。

    蓝蝴蝶找到了一朵蓝花。蓝蝴蝶说：“蓝花的颜色蓝蓝的，和我的颜色一样，我喜欢它。让我和它亲一亲。”蓝蝴蝶停在了蓝花上。

    三只蝴蝶都找到了自己喜欢的花，他们心里真高兴。

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