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爸爸、妈妈常说,我一个人的时候就像个“小大人”似的,一点儿也不好动。确实,此时的我就是一个静的“我”。每次回家。我会习惯地打开门,进入我自己的小天地。我很喜欢一个人静静地看书,当我一本本地阅读时,就像和一个个思想家、哲学家在对话,我从他们那儿学到了许多的知识;我还喜欢戴着耳机听那些美妙的旋律,就像在音乐的殿堂里漫步,让我心旷神怡;我还喜欢小制作,那些看上去不规则的、乱七八糟的小挂件,一旦到了我的手上,转眼间便神奇地变成了一件件精美的装饰品.一个人的时候,我是一个内心充实的静的“我”。
(段落点评:运用排比的修辞手法,条分缕析地将静的“我”多角度地展现出来。令人印象深刻。)

不过,要是我和我的小伙伴在一块儿了,爸爸、妈妈就会说我判若两人。这时候,我就像脱缰的野马一样,又是一个动的“我”了.
(段落点评:过渡自然,承上后下,引起下文对动的“我”的描述。)

我和我的小伙伴在一见面,就有说不完的话,我们互相打闹、嬉戏,有时甚至会在床上翻起跟头来;我们还比着玩电脑游戏,一上机就会玩得他昏天黑地、不分上下;看电视是我们小孩子必不可少的“节目”,不知为什么,和小伙伴在一块看电视比一个人看时要“香”。我们睁大眼睛盯着屏幕,每个人都被那精彩的剧情所“套牢”,时而乐得前仰后合,时而急得直跺脚,那才叫过瘾呢。跟小伙伴儿在一块儿的时候, 我是一个乐观、奔放的“我”
(段落点评:通过细节描写,具体生动地表现出我和小伙伴儿们看电视时的情景,让人如临其境。) 
 
一个个静的“我”,一个动的“我”,合“二” 为一就是一个完整、真实的我,你觉得我可爱吗? 
(段落点评:总结式的结尾。既呼应题目,又深化了文章的主题。)

小学生限500字字作文《两个“我”》精评
实构思新顿,不落俗套
这篇作文的构思十分新颖。小作者避免了这类作文优点、缺点二分的传统写作方式,独辟埃径、 将自己的特点概括为“动”“静”两个方面,给人耳日一新的感觉。


结构完整、逻辑严密
在写作姑构方面、这篇作文采用的是。“分-总”式,先写自己“静”动” 两个方面的特点, 然后在结尾处进行总结,合二为一,这种方式不仅使文章的结构十分定整,而且有有逻辑性,符合人们从部分到整体认识事物的特点。








 

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